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    首頁 > 學習落實“五五”規劃

    關注課堂效果 關注學生成長

    2015-07-31 16:32:55

    有幸拜讀董事長的“五五”規劃,繪藍圖,書偉業,再次有感于一個優秀領導者的睿智。

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    一、關注課堂效果

    “五五”規劃對一線老師提出了明確的要求:“提高教師專業能力 ,增強課堂效果和職業精神?!?/span>

    1.作為一名語文教師,我們一定要優化自己的課堂,增強課堂效果。

    了解學生的需求,授課前做好學情分析,精心設計教學。同時我們也應該不斷提高自身的素養,多讀書,多研究名師,發揮老師的人格魅力,潤物于無聲。楓葉人還需要異于常人的抗壓能力,遇到問題,解決問題,“不唯書,不唯上,只唯實”,為楓葉的品牌貢獻自己的一份力量。

    2.良好的課堂效果需要老師的愛和寬容保駕護航。

    學生再大,即便她上高中了也還是孩子。我們有時會有困惑、會有情緒,何況學生呢。所以要理解每個孩子,當他們犯錯誤的時候一定要懂得寬容和原諒。一旦出現矛盾和問題,要積極引導,巧妙處理。

    3.創新才是課堂效果的源頭活水。

    站在楓葉的講臺上,已近十個年頭。在這方寸之地,老師的職責不是簡單的傳道授業解惑,而是要讓學生在寬松愉悅的氛圍中有所積累,有所熏陶。這就要求老師堅持創新。我的教學設計追求新穎實用,思路清晰;追求優化教材處理,深入課文文本;追求學生活動充分,課堂積累豐富。

    二、關注學生成長

    “五五”規劃提出:“要弘揚‘以人的發展為中心’的文化理念,搭建更多展示平臺,創造更多發展機會,促成師生在楓葉的成功?!?/span>

    1.進行讀書活動

    我在課前十分鐘,播放精選的央視讀書類節目《子午書簡》,激發了學生的閱讀興趣,開闊了學生的眼界。下學期我們將統一采購相同的書目讓學生集體閱讀,讓閱讀成為一種習慣。

    2.因班因節施教

    每個班級的活躍程度不同,每個班級每天上課的時間也有不同,這就要求老師要因班因節施教。如果是下午第一節課,學生比較犯困時,我會先跟學生聊聊天,探討新近發生的事情,或是用講故事的方式開啟我的新課,或者多放一個《子午書簡》。

    3.多傾聽多溝通

    我對一些學生的印象是沒心沒肺、不求上進,但在一次演講活動中,傾聽了他們思想,我很感動,開始逐漸理解她們。我在筆記上寫下這樣的話:

    a.一直認為她們都是小屁孩,但她們思考人生,感悟生活,她們是有靈性的,敏銳的,是有責任敢擔當的大人。

    b.她們尖銳、犀利,敢于表達自己的不滿,發泄怨氣,講究斗爭策略。這讓我想起在大的歷史時期走在時代最前列的人。

    c.她們是感性的,更是理性的。她們灑脫、陽光、從容、快樂、幸福,因為她們已經看淡看透了很多東西。

    課堂,老師價值生成的地方,讓課堂有效果,學生有收獲,有快樂,有成長,老師才有存在的價值。

    大連楓葉國際學校中方教務 張玲

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