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    【楓葉人物系列之二】李萬慶:楓葉職業人最優秀的榜樣

    2017-05-10 07:51:36

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    李萬慶 (楓葉教育集團名譽主席、楓葉科教產業集團總裁)

    楓葉教育集團名譽主席、楓葉科教產業集團總裁李萬慶,年至耄耋,依然奮戰在一線,他是楓葉創始團隊成員,是大連楓葉國際學校的第一任校長,是獲得楓葉最高榮譽勛章第一人,也是楓葉科教產業發展的總指揮。他為楓葉做出了不朽的功績,董事長任書良博士曾這樣評價他,“人品一流,文采一流,政策水平一流”、“李萬慶副董事長是楓葉職業人最優秀的榜樣”。今天就讓我們重溫李總奮斗歷程,聆聽這位老楓葉人的諄諄教誨。

     創業  楓葉精神 楓葉信念

    1994年,董事長任書良博士找到了李總,向李總提出了創辦國際學校的想法。李總回憶說:他當時已在政府各職能部門工作多年,涉及過很多領域,但惟獨沒有抓過教育。當董事長提出要辦學校、尤其是國際學校時,他感覺到這個事情的難度很大。但是多年的工作經歷讓他明白了兩點,一是多年的外事工作讓他打開了國際視野,國家的發展需要人才的力量,而培養人才首當其沖的就是教育;二是我國的教育體系所培養出來的人才并不全面,并不能完全滿足未來社會的發展需求,中國教育體系需要改革。因此他非常贊同董事長任書良博士的提議,這是一個利國利民富有遠見的項目,他也深知辦學難度非同尋常。

    政策上的難度首當其沖,李總說:“搞教育是涉及到意識形態問題的,這條道路上紅燈多,政策法規、當地政府、教育部門,都要一一攻克。其次我國教育體制發展多年,搞國際教育所面臨的社會壓力很大,要取得家長和學生的認可困難重重。但是未來的世界需要國際人才,中國教育體制的改革需要新鮮血液,我們要先試先行,這是楓葉教育理念的力量,也是我們創始團隊的信念?!蓖瑫r這一信念也是李總堅守楓葉二十余年的重要原因。

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    2002年李總獲評“楓葉十大杰出人物”

    創業初期的艱辛,李總現在還歷歷在目,最讓他難忘的卻是一份數百字的承諾書。楓葉成立之初,飽受家長和社會質疑,這是楓葉發展所必須經歷的考驗。當時李總受命編寫了一份面向楓葉家長和學生的承諾書,年代久遠當初的原文無從查找,但李總還是回憶起了承諾的內容:成績合格出不了國楓葉給退學費、拿不到國內高中畢業證書,在國內不能就業,楓葉給安排工作。承諾在現在看來都是那么的有魄力,在楓葉成立之初,李總又何來勇氣寫下這份“軍令狀”。他說這份勇氣是楓葉給他的,是楓葉先進的教育理念,是以董事長為首創業團隊的行事作風,是當時楓葉的教師團隊、是我們積極向上努力學習的楓葉學子……這讓他看到了楓葉的希望、看到了國際教育的方向。而當年楓葉首屆畢業生也印證了這一點,14位學子全部成功走出國門,有的學生還獲得了獎學金,更有楓葉學子金鑫成功升入世界名校英國劍橋大學。

     守業    干干凈凈做事  清清白白做人

    2005年5月26日,董事長任書良博士宣布了當時董事會的一項決議——將大連楓葉國際學校高中男校新建教學樓命名為“李萬慶樓”,并對李總給出了:“兢兢業業、廉潔公正、嚴于律己”的高度評價。李總干干凈凈做事,清清白白做人的品格,不僅為楓葉贏得了社會公信力,而且成為楓葉人職業精神的楷模。

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    2005年大連高中“李萬慶樓”命名儀式

    談及榮譽,李總有著自己的理解。他回憶起當時的場景說:“當時楓葉給我的這個榮譽的重量太大了,我幫助董事長創建楓葉事業的初衷很簡單,就是為了教育、為了未來學生的利益,并不是為了金錢、地位,我并不追求個人榮譽。退休之后幫助董事長創辦楓葉搞教育,是實現我晚年人生價值的個人追求?!?/span>


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    2009年武漢校區“李萬慶廣場”命名儀式

    李總在大連楓葉國際學校小學校區整個工程中功勛卓著。大連小學工程工期短、任務重,按時開學關系到楓葉教育能否兌現對社會的承諾。年過七旬的李總不怕苦不怕累,身先士卒,經常到施工現場查看進度,推進項目。有一次李總在雨天打傘站在了施工現場,一位施工人員走了過來,對李總說:“我不知道你是誰,也不知道你是什么職務,但是天氣這么差還來工地,真是時刻關心工程啊,你的敬業精神實在令人感動。老爺子還是回去吧,我們一定保質保量抓緊施工,確保工程按時按質完成?!崩羁傆盟木礃I精神打動了身邊的每一個人。

    楓葉最高榮譽勛章是楓葉人的至高榮譽,李總作為楓葉最高榮譽勛章的首位獲得者,對此殊榮他說的最多的就是:不能有榮譽包袱,要更加嚴格的要求自己。

    嚴格要求自己,說起來容易但做起來難,更難得的是李總二十多年如一日,嚴格要求不忘初心。在一次楓葉采購燈具的招投標過程中,一家公司為了能夠拿下項目,先后請李總赴宴多次,李總都婉拒了。燈具公司居然為李總充了300塊錢的電話費,李總發現之后親自打電話過去,聯系對方送還300元現金。李總回憶說,他退回過太多次禮金,婉拒過太多次吃請,這是底線不能觸碰,要清清白白做人,干干凈凈做工程。

    楓葉科教產業  助力楓葉百年基業

    楓葉教育發展了二十二年,楓葉的科教產業也發展了二十二年。李總認為:教育就是產業,其包括兩個重要元素,一個是教育教學本身,另一個是為教育教學服務的附屬產業。一個成熟的、完整的教育產業,這二者相輔相成,相互促進,缺一不可。楓葉教育發展需要走“二元化之路”。

    發展科教產業,可以為楓葉的發展提供有力支撐。李總說:科教產業發展起來了,楓葉學生是第一受益者,可以讓學生在更加舒適健康的環境下成長??平坍a業的發展可以營造楓葉品牌效應,擴大影響力。再者能夠擴大楓葉資金利用和增加積累,為建設楓葉百年基業、千秋基業提供可靠保障。

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    李總著述

    當提到楓葉科教產業未來的發展方向時,李總眼光深遠,他認為楓葉科教產業的發展不能用金錢來衡量,科教產業并不是單一的創收產業,要看其對楓葉教育的貢獻。楓葉科教產業要推動楓葉教育的發展,幫助楓葉建設百年基業。楓葉科教產業要實行三個目標,第一要服務楓葉教育,為楓葉學子成長提供保障;第二要服務于楓葉合作單位,互利共贏;第三要服務社會,將楓葉的經驗推廣出去。

    “楓葉要發展,楓葉精神不能丟!”李總說,楓葉發展到今天,楓葉精神功不可沒,這是楓葉未來發展的保障。只有堅持楓葉精神,繼續發展楓葉文化,高舉“中西教育優化結合”的旗幟,遵守楓葉各項規章制度,才能在發展的道路上越走越順,越走越遠。

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